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高中音乐鉴赏教学对学生审美素养提升的有效策略研究
袁君南京市大厂高级中学
摘要：随着教育改革的持续深入，人才评价标准不再局限于对知识与技能的掌握，个体的文化底蕴与审美素养已成为综合素质的重要组成部分。在此背景下，高中音乐鉴赏教学仍存在教学模式单一、教师专业素养有待提升等问题，制约了审美素养培育的实效。基于此，分析了高中音乐鉴赏教学的现状，提出了高中音乐鉴赏提升学生审美素养的有效策略。
关键词：高中音乐;鉴赏教学;审美素养

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